یک پاراگراف

امروز اتفاق میمونی در استان فارس افتاد. این اتفاق فارغ التحصیلی اولین دوره دانشجویان منابع طبیعی دانشگاه شیراز در دو رشته مرتع و آبخیزداری و محیط زیست بود. البته همچون سالهای گذشته دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت مناطق بیابانی نیز بودند که البته بزرگترهای بخش بودند.

دانشکده کشاورزی برای برگزاری این مراسم که در باشگاه دانشگاه برگزار شد زخمت کشیده بود که جای دارد به آنها دست مریزاد بگوئیم ولی به عقیده من نکات زیر شایسته  توجه است:

1- شایسته است در جلسه اختصاصی یا مراسمی اختصاصی با حضور مسئولین دانشگاهی و متخصصین و مسئوالان استانی منابع طبیعی و محیط زیست این فارغ التحصیلی را گرامی و مبارک داریم و ورود این جوانان را که به عقیده بنده مهندسین با کیفیت بسیار خوب هستند را به جامعه تخصصی و کاری استان فارس اعلام کنیم.

2- این دانشجویان رتبه های بسیار خوبی را در آزمون کارشناسی ارشد داشته اند که در درجه اول به ایشان و خانواده ایشان و سپس به سیستم آموزشی و اساتید محترم تبریک عرض می نمایم.

3-جای دارد هر چه سریعتر نسبت به نهائی شدن  دانشکده منابع طبیعی در دانشگاه شیراز اقدام شود. به نظر من دلیلی برای این تعلل وجود ندارد. آیا تا کنون پرسیده اید چرا در دانشگاه مادر شیراز همه نوع دانشکده  داریم ولی منابع طبیعی نداریم؟ چرا در تهران، اصفهان، مشهد و حتی شهرهای کوچکی مثل شهرکرد با آن امکانات عالی و تفصیل پرورش دانشجوی منابع طبیعی را داریم ولی اینجا حتی در اعلام دانشکده منابع طبیعی اینهمه تعلل می کنیم؟ علت این عقب افتادگی استان فارس در بزرگترین مرکز آموزش عالی که باید تضمین کننده نیازهای استان فارس و البته جنوب کشور باشد چیست؟

4-دانشگاه شیراز و مسئولین محترم بهتر است این بخش محروم که بالای 25 درصد از بار دانشکده کشاورزی را در فضای 150 متری بر دوش می کشد از محرومیت در آورند. در راستای فعلیت بخشیدن به این مهم مسئولین استانی باید یاری رسانی و پیگیری بیش از پیش را در دستور کار قرار داده و دست از انفعال بر دارند.

5- پیشنهاد می شود اردوئی حتی یکروزه با هر منبع مالی جهت یادبود این اولین دوره فارغ التحصیلی و به جهت التیام خستگی های ناشی از کمبود امکانات یا ضعف های "دوره اولی بودن"برای این عزیزان تدارک دیده شود.

هر چند که اساتید بخش نیز در این دوره باتمام تلاش خود خواسته اند دوره ای با کیفیت بسیار خوب را برگزار نموده و کمبود امکانات بر کیفیت آموزشی کمترین تاثیر را بگذارد.